阅读理解有哪些做题技巧？备考专升本的你知道吗？

　　阅览了解在任何一项英语考试中，对分数都起着决定性效果，想要英语分数高，那阅览了解就一定要高分！阅览了解文章多是议论文和阐明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论说问题——得出定论或许阐明观念。关于这类文章，抓主题句是快速把握文章粗心的首要办法。主题句一般呈现在文章的最初或结束。主题句具有简洁性、归纳性的特色。主题句在文章中的方位首要有以下几种状况。坐落段首：一般来说，以演绎法编撰的文章，主题句往往在文章的最初，即先点出主题，然后环绕这一主题作详细的陈述。判别榜首句是否为主题句，可详细分析阶段的首句与第二，三句的关系；假如从第二句就开端对榜首句进行阐明，论说或描绘，那榜首句便是主题句。有些阶段，在主题句后边有显着引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅览中应尽量使用上述信号词来确认主题句的方位。坐落段尾：有些文章会在最初罗列现实, 然后经过证明论述作者的核心观念。因而，假如榜首句话不是归纳性的或归纳性的话，最好快速读一读阶段的最终一个语句，看看它是否具有主题句的特征。假如它具有主题句的特征，阶段的主题思想就很简略确认了。一般说来，当一种观念不易向人解说清楚或不易被人承受时，主题句便会到阶段的结束才呈现。同学们能够充分使用引出定论的信号词。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等来确认主题句的方位在段尾。当无显着的此类信号时，学生可在阶段的最终一句话前面增加一个引出定论的信号词，以确认其是否是主题句。坐落段中：有时阶段是先介绍布景和细节，接着用一句归纳或归纳性的话归纳前面所说的内容或案例，然后再环绕主题打开对有关问题的深化评论。这种文章的主题句往往会在阶段中心呈现。归纳起来首要有两种状况：先提出问题，然后给予答复(主题句)，最终给予解说；或许，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最终给予解说。首尾呼应：主题句在阶段的最初和结束两个方位上先后呈现，构成前呼后应的格式。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不光强调了主题思想，而且显得灵敏多变。这两个语句并非简略重复，后一个主题句或对该主题作最终的评述，或对关键作一归纳，或使之引申留给读者去考虑。留意：

　　（1）做阅览了解时，应该带着问题去文章中进行阅览。针对问题进行一个简略易懂的文章阅览。

　　（2）先看标题后读文章再做题。这种办法在时刻紧、文章长的状况下更为有用。这样，能够带着问题去阅览，文章中的内容与考题相关时仔细阅览，与标题无关时能够置之脑后，很快跳过去。

　　3、快速阅览文章后边的标题，并将标题中的关键词用笔画出来。这样能够了解并获得即将阅览的文章的大概意思，做到有的放矢。

　　在阅览过程中，不可避免地会碰到不认识的单词，考试中又不允许查词典，有些不认识的单词对文章的了解影响不大，能够疏忽，但有些不认识的单词则会影响阅览者对文章了解的正确性。在这种情况下，必需猜想词的意义，这就需求运用猜词的技巧了。

　　（1）运用词根、词缀构词法估测词义。经过构词法估测词义是最常用的办法之一。

　　（2）剖析文中对该词的直接界说估测词义。　　作者内行文中有时不得不运用某些难词、偏词，为使读者了解，作者常常会在文章中直接解说该词语。作者或经过同位语，或运用定语从句加以说明，或用冒号、破折号、括号给出，或用语篇标志词引出。

　　3、剖析文中对该词的近义复述估测词义。　　同一短文中前后两个语句、短语或单词通常有互释效果，能够从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜想词义。

　　（4）剖析文中对该词的比照和并排表述估测词义。　　运用上下文中的比照或并排表述猜想词义是最常用、最牢靠的办法。

　　（5）依据知识估测词义。　　有些生词看似很难，但依据语境，依据读者的阅历或知识，很简单猜出词义。假如所读的资料是考生了解的内容或在自己专业知识范围内，生词就更易化解了。　　其实，猜词的办法并不限于以上这些，我们在阅览中要多动脑筋，长于总结，还能总结出一些更适合自己的技巧和办法来。

　　许多同学都想了解专升本考试英语作文是怎样评分的，今日老师就来带我们看一看，期望考生能够有针对性的温习，获得高分

　　1、作文过错多少是否有一个量化的规范呢?? ? ??并没有一个固定的规范。由于作文长短不一样，因而评分细则中的“过错多”和“过错较多”是一个相对含糊数字。一般来说，阅卷教师会依据你作文的长短和犯错的份额，还包括犯错的严峻程度来概括作出评价。

　　2、评分细则中对拼写过错是怎样要求的?? ? ??关于拼写过错，要害要看是否影响意思的表达。假如你的卷面只要零散的拼写过错，并且不影响对词义的了解，那往往就忽略不计了。由于教师首要看你的作文的结构、条理，看你对语言的组织能力，而不会在某个具体词的拼写上太较真的。当然，假如你犯的拼写过错影响了阅卷教师对词义的了解，那就要扣分了。

　　3、评阅作文首要把着眼点放在哪些地方?? ? ??微观上首要看的是两个最底子的要素：文章是否贴题和文章是否彻底包括提纲所列要害。假如提纲给出三条内容，而你只写了两条，那就要扣三分之一的分。微观上要求句式改变多，防止句式单谐和不得体。词语要改换把戏，以便反映你的词汇量较丰厚和对语法的把握较精确。

　　4、阅览过程中，是否也会存在差错呢?? ? ??差错是在所难免的，由于阅卷带有主观因素，同一篇作文交给不同的教师阅览，也会得出不一样的分数。并且阅览作文十分辛苦，作业量大导致存在

　　一、两分的差错是正常的。一篇作文是由两个教师阅览。一个教师打完分，再由别的一个教师核对。比方甲教师给7分、乙教师给8分，那就保持甲教师的分数。可是假如甲教师给了7分，乙教师给了1

　　3、分，那就或许存在差错，两个教师就会从头审视，最终达到一致意见，给出分数。所以整个评分作业仍是很严谨的。

　　5、应该怎样做才干削减评分差错?? ? ??要害要进步“卷面效度”，笔迹必定要清楚。由于每个教师每天都要完成必定阅览使命，假如你的笔迹让教师看不清，教师又没有时间去细心分辩你写的是什么，那就会白白的丢分。别的，字体的巨细也要留意。有的同学的英文写得很小，假如遇到一些上了年岁的阅卷教师，他们评阅起来就会比较费劲。比方你的文章能够得到10分，可是就由于教师看不清楚某些词，或许就给了8分。

　　6、“英译汉”的评阅，是怎样核算分数的?? ? ??在刷题过程中，将每一次做错的错题依照题型进行分类，并标示好每道错题运用的知识点，总结该知识点规则和自己做错的原因，将积累起来的错题概括成一本错题集，下次刷题直接用上自己概括好的题集。

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