开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校计算机应用专业优势怎么样?发展前景好不好呢?
来源:网络整理时间:2022-06-20 09:34 1001次
摘要:随着社会的发展、经济的进步,我国对于专业技能人才的需求量都变得越来越大,因而选择就读职校学习技能的人数也在逐年增长。其中开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校是很多人们都比较看好的中职学校之一,近些年学校的报名人数总
随着社会的发展、经济的进步,我国对于专业技能人才的需求量都变得越来越大,因而选择就读职校学习技能的人数也在逐年增长。其中开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校是很多人们都比较看好的中职学校之一,近些年学校的报名人数总量也在逐年不断地增长。为了增加人们对于开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校的了解,老师整理了一些资讯信息,现在就一起来看看吧:开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校计算机应用专业优势怎么样发展前景好不好呢
.jpg)
计算机应用专业简介
培养目标
本专业培养从事计算机及相关设备的调试、使用、维护、管理、销售的工作人员。
就业面向
本专业毕业生主要面向应用计算机技术的相关企事业单位,从事计算机及相关设备的调试、 使用、维护、管理、销售,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等工作。
职业能力要求
1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;
2、了解必要的计算机软件与硬件基础知识,并能应用于计算机的操作、安装、调试、维护或营销等工作;
3、掌握使用计算机进行数据收集、加工、输出等信息处理的相关知识和必要的操作技能;
4、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力;
5、能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息;
6、能根据所选的专业(技能)方向,掌握计算机在相关职业领域中的应用技能。
专业教学主要内容
计算机硬件基础、常用软件应用、计算机编程基础、数据库基础应用、计算机网络基础、计算机信息录入技术、网页制作、图形图像处理、多媒体制作等。
在校内进行计算机应用业务综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
专业(技能)方向
办公自动化技术、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销
对应职业(岗位)
计算机操作员(3-01-02-05)、打字员(3-01-02-04)、电子计算机(微机)装配调试员(6-08-04-07)、计算机检验工(6-26-01-32)、计算机硬件技术人员(2-02-13-01)、计算机软件技术人员(2-02-13-02)
职业资格证书举例
计算机操作员、电子计算机(微机)装配调试员、计算机检验员
继续学习专业举例
高职:计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育
本科:计算机科学与技术、信息工程
开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校简介
开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校,坐落在武胜县城北郊的长滩寺河畔,离县城中心5公里,南渝高速公路武胜出口处,是广安市唯一一所财政全额拨款的公办省级重点中等职业学校,也是小平故里唯一一所国家中等职业教育改革发展示范项目建设学校。学校创建于1925年,始名“武胜县简易师范学校”,1948年改为“武胜师范学校”,1998年转制更名为“开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校”,2005年升级为武胜县职业教育中心,2008年成功创建为广安市重点职校,2010年成功创建为省级重点中等职业学校,是广安市职教龙头学校,2013年成功申报为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位,是部省共建广安示范改革发展试验区的重点项目之一,2018年成功创建为国家中等职业教育改革发展示范学校。
学校设一校两区(中心校区和万善校区),现有教职工257人,全日制学历生4013人,学校占地总面积10.5万平方米,综合建筑总面积9万平方米,设备总值2430万元。多年的办学历史沉淀出厚重的文化底蕴,这里环境怡人,绿树掩映,鸟语花香,处处折射出古朴的文化气息。随着现代职业教育理念的植入,整个校园散发出浓厚的时代气息和现代科技特征,是读书学艺的理想之地。学校功能布局合理,各类建筑和设施配备均达到国家建设安全标准,开设了电子应用与维修、服装制作与生产管理、机械加工技术、汽车应用与维修、饭店服务与管理、学前教育等6个专业,建有校园网、阅览室、语音室等教学平台和功能室,完全实现了现代化手段教学,现有各类专业实训室72个,2550个工位,实训设备总值2216.5万元,校内实训基地9个,建筑面积10000余平方米。实训基地配套设施齐全,结构功能合理,不但能够满足本校学生实习实训要求,还面向社会提供职业技能鉴定和专业技术服务,成为区域性职业教育示范实训基地。
文章标题:开云kaiyun(中国)省武胜职业中专学校计算机应用专业优势怎么样?发展前景好不好呢?
本文地址:/sczxw/304952.html + 复制链接